Sprechstunde im Wintersemester 2025/26:
mittwochs 14.00-15.00 Uhr (bitte Anmeldung per  E-Mail)

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Seit 2022   
Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Schulforschung/ Schulpädagogik, Arbeitsbereich Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung – Prof Dr. Tobias Feldhoff

2020- 2022     
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse, Universität Zürich – Prof. Dr. Katharina Maag Merki
Projektmitarbeiterin im SNF-Forschungsprojekt SIC (School Improvement Capacity for Academic Learning)

2017 – 2020 
Lehrkraft für Integrierte Sekundarschulen und Gymnasien in Mathematik und Kunst
im Land Berlin- Max-Beckmann-Oberschule Berlin-Reinickendorf

2018     
Promotion (Dr. phil) im Fach Erziehungswissenschaften – Pädagogische Hochschule Weingarten
«Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System“

2013 – 2017  
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Stipendiatin im Projekt „Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg (WissGem)“ Universität Tübingen/ Pädagogische Hochschule Weingarten – Leitung: Prof. Dr. Thorsten Bohl

2012 – 2013     
Masterstudiengang Educational Science (Theorien und Methoden der empirischen Bildungsforschung) – Pädagogische Hochschule Weingarten

2006 – 2011 
Examensstudium Sekundarschullehramt in den Fächern Kunst, Biologie und Mathematik – Pädagogische Hochschule Weingarten

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Schäfer, L., Marusic-Würscher, C.; Wullschleger, A.; Rechsteiner, B.; Maag Merki, K. (2022). Profiles of school improvement capacity in average-performing schools. In. AERA online Paper Repository

Rechsteiner, B*; Compagnoni, M; Wullschleger, A; Schäfer, L; Rickenbacher, A; Maag Merki, K. (2022) Teachers’ involvement in school improvement: Analyzing mediating mechanisms of teachers’ boundary-crossing activities. In: Teaching and Teacher Education LINK

Maag Merki, K.; Schäfer, L.; Rechsteiner, B; Wullschleger, A; Compagnoni, M; Rickenbacher, A. (2022).  Schulentwicklungskapazität: Lernen und Unterricht gemeinsam gestalten. In: Pädagogik 2022 (6), S. 32-36

Schäfer, L. (2018).  Zwischen Gestaltungsfreiheit und Isomorphismus: Implementierung von Reformen im System Schule. Eine multiperspektivische Analyse differenter Implementierungsvoraussetzungen auf Schulebene. Münster: Waxmann

Schäfer, L.; Wacker, A. (2018): Einzelschulen zwischen Autonomie und strukturellem Isomorphismus. In: Kerstin Drossel und Birgit Eickelmann (Hg.): Does „What works“ work? Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog. Münster, New York: Waxmann, S. 275–290

Schäfer, L.; Bennemann, E.-M.; Wacker, A. (2017): Wie kommt Kooperation in die Schule? Befunde zur Zusammenarbeit von Lehrkräften in der Schulentwicklung. In: Pädagogik 69 (11), S. 32–35.

Bohl, T., Bennemann, E.-M., Batzel-Kremer, A.; Meissner, S., Merk, S. & Schäfer, L. (2016): Unterrichtsqualität und Lehrerkooperation an Gemeinschaftsschulen. In Pädagogik 2016 (10), S. 36–40.

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• “Profiles of school improvement capacity in average-performing schools: Preconditions, improvement efforts and interdependencies” (Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) 2022 San Diego (USA)/ online)
• „Schulentwicklungskapazität als Voraussetzung für die Qualitätsentwicklung von schulischen Prozessen. Eine Bilanz.“ (Symposium) „Baking-the-Cake der Schulentwicklung: Interpersonale und organisationale Voraussetzungen bei Schulen unterschiedlicher Schulentwicklungskapazität“ (Einzelbeitrag)(Jahrestagung DGFE „Entgrenzungen“ 2022 in Bremen/ online)
• «Das Lernen der Schüler: innen gemeinsam in den Blick nehmen» (Workshop im Rahmen der Abschlusstagung Studie School Improvement Capacity (SIC) 2022 in Zürich)
• „Mixed Methods Research – Triangulation, Visualisierung, Transfer- Designs“ (Methodenworkshop für PhD-Studierende, IfE, Universität Zürich)
• „Paradigmen entgrenzen: Integrationsschritte und Transfer-Designs in den Mixed Methods am Beispiel Schulentwicklung“ (Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2021 (AEPF & KBBB) in Mainz/ online)
• „Disparity in teachers’ collaboration and schools’ capacity for change. (Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2021 in Götheburg (Schweden)/ online)
• «Schulberichterstattung SIC-Studie» (Workshop zum Schulbericht Studie School Improvement Capacity (SIC) an der Primarschule Unterdorf 2021 in Grabs)
• „Lehrerkooperation – jenseits Professioneller Lerngemeinschaften und diesseits Neuer Steuerung“ (Jahrestagung DGfE – Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung 2019  in Göttingen)
• „Rahmenbedingungen nachhaltiger Entwicklungen im System Schule – Deutungsmuster von Lehrkräften zu Implementierungsproblemen im Reformprozess.“ (Herbsttagung der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) 2016 in Paderborn)
• „Innovation Gemeinschaftsschule? Schulspezifische Sichtweisen der Lehrkräfte zur Implementierung“ (Tagung der Arbeitsgruppe für Empirisch Pädagogische Forschung (AEPF) 2016 in Rostock)
• «Schulberichterstattung WissGem-Studie» (Workshop zum Schulbericht Studie Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschule (WissGem) an der GMS Bergatreute sowie an der GMS Amtzell 2016)
• «Reformimplementierung und die Gemeinschaftsschule in BW» (Vernetzungstreffen der GemeinschaftsschulleiterInnen Baden-Württemberg 2016 in Weingarten/ Baienfurt)
• „Rahmenbedingungen nachhaltiger Entwicklungen im System Schule – Deutungsmuster von Lehrkräften zu Implementierungsproblemen im Reformprozess.“ (Herbsttagung der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) 2016 in Paderborn)
• „Qualität und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre“ (Vortrag im Rahmen der Qualitätstage 2012 der Pädagogische Hochschule Weingarten)
• «Soziales Engagement und Netzwerken“ (Vortrag im Rahmen der Reihe «Fit fürs Studium» der Hochschulgemeinde Weingarten, 2011)
• Workshops zu wissenschaftlichen Arbeiten, Softwarenutzung und zur Organisation von Lernprozessen im Kontext des ersten Staatsexamens für Lehramtsstudierende (Workshops im Rahmen der Reihe «Fit fürs Studium» der Hochschulgemeinde Weingarten, 2011 – 2015)
• Verschiedene Workshop-Bausteine im Kontext der Jugendleiterausbildung (Juleica) mit Schwerpunkt Erlebnispädagogik und Gruppendynamik (Kreisjugendring Rems-Murr 2002-2006 in Backnang)

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SchiWa -Schule im Wandel

Hier…

Hier…

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SIC – School improvement Capacity 

WissGem – Wissenschaftliche Begleitforschung Gemeinschaftsschulen Baden-Württemberg

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DGFE –Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
Sektion 4 – Empirische Bildungsforschung – KBBB
Sektion 5 – Schulpädagogik – Professionsforschung und Lehrerbildung

EARLI – European Association for Research on Learning and Instruction

SIG 18 – Educational Effectiveness and Improvement

GEW – Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

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