Jun.-Prof. Dr. Katrin Gabriel-Busse
Institut für Erziehungswissenschaft
AG Schulforschung / Schulpädagogik

Georg Forster Gebäude
Jakob-Welder-Weg 12
Raum 02-235
55128 Mainz

Tel +49(0)6131-39 29418
Fax +49(0)6131-39 25995
E-Mail

Juniorprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung
Arbeitsbereich: Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung

Ich bin ab Januar 2026 nicht mehr an der Johannes Gutenberg-Universität tätig.

Sie erreichen mich unter: katrin.gabriel-busse@uni-kassel.de

• 11/2021 Positive Zwischenevaluation der Juniorprofessur „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung“
• 03/19-04/20 Elternzeit Kind 2
• 04/16-07/17 Elternzeit Kind 1
• Seit 03/16 Junior Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft,
  Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
• 04/12 – 02/16 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe an der Goethe Universität Frankfurt am Main. Bereich: Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sachunterricht
• 03/09 – 03/12 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE) Universität Kassel, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Fachgebiet: Empirische Schul- und Unterrichtsforschung.
• Dissertation: Gabriel, K. (2014). Videobasierte Erfassung von Unterrichtsqualität im Anfangsunterricht der Grundschule – Klassenführung und Unterrichtsklima in Deutsch und Mathematik. Kassel: UniversityPress.
• 10/04 – 02/09 Magisterstudium an der Universität Kassel Hauptfach: Erziehungswissenschaft Nebenfächer: Psychologie und Germanistik / Deutsch Philologie
• Thema der Magisterarbeit: Determinanten der Selbstkonzeptentwicklung – Ergebnisse aus der PERLE-Studie.
• 02/07 – 02/09 Studentische Hilfskraft im Projekt „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE) Projektleitung: Prof. Dr. Frank Lipowsky und Prof. Dr. Gabriele Faust
• 09/07 Praktikum am Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-Vorpommern; Referat: „Unterrichtsversorgung, Schulstatistik, Schulentwicklungsplanung, Zuwendungsangelegenheiten“ Aufgaben: Analyse von Daten der amtlichen Schulstatistik und Festlegung von Parametern für die Modellrechnung; Durchführung der Modellrechnung zur Entwicklung der Schülerzahlen der weiterführenden Schulen; tabellarische und grafische Auswertung der errechneten Schülerzahlen

• Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (Unterrichtsqualitätsforschung)
• Selbstkonzeptentwicklung (am Übergang von Sach- in den Fachunterricht); Selbstkonzept(e) im vielperspektivischen Sachunterricht
• (quantitative) Videoanalyse
• professionelle Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden (Schwerpunkt Klassenführung)
• Reflexionsfähigkeit von Studierenden

Stern, E. & Neubauer, A. (2013). Intelligenz. Große Unterschiede und ihre Folgen. München: Deutsche Verlagsanstalt. Die Grundschulzeitschrift, 27(265.266), 95.

• Gabriel, K., Poloczek, S. & Lipowsky, F. (2009). Kleine und große Fische in der 1. Klasse – Determinanten der Selbstkonzeptentwicklung. Poster präsentiert auf der 5. Tagung der Sektion „Empirische Bildungsforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Landau, 23.3. 2009 (prämiert mit dem 1. Posterpreis).
• Ackermann, S., Gabriel, K. & Lipowsky, F. (2010). Student participation in mathematics classrooms – Results of the PERLE Study. Poster, prämiert mit dem 1. Posterpreis des Kasseler Hochschulbundes. Universität Kassel, Dezember 2010.
• Martin-Wagenschein-Preis für herausragende wissenschaftliche Abschlussarbeiten von Studierenden des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Kassel für die betreute Abschlussarbeit von Ackermann, S. (2011). Klassengespräch im Mathematikunterricht – Eine Pilotstudie im Rahmen des Projekts “Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern” (Staatsexamen).

• AEPF – Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
• DGfE – Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Sektion 5 Schulpädagogik;
  Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe)
• GDSU – Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
• GRADE – Goethe Graduate Academy (zusätzlich auch Supervisor)
• FOKUS-Förderprogramm: Nachwuchswissenschaftler/innen im Fokus (Goethe-Universität Frankfurt a.M.) IDeA – Individual Development and Adaptive Education
• Mitglied des Zentrums für Schul-, Bildungs- und Hochschulforschung (ZSBH), Johannes Gutenberg-Universität Mainz