Daniela Lamby M.A.

Aktuelles

Frau Lamby befindet sich voraussichtlich bis April 2020 in Elternzeit.
Bitte sehen Sie von Anfragen auf Betreuung von Bachelorarbeiten ab. 

 

Curriculum Vitae

Hochschulstudium

• 04/2011 – 09/2013
  Bachelorstudium Erziehungswissenschaft mit Studienschwerpunkt Sozialpädagogik und Beifach Politikwissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 08/2013
  Bachelor of Arts, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 10/2013 – 03/2015
  Masterstudium Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Internationalität/ Transnationalität
• 03/2015
  Master of Arts, Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Akademischer und beruflicher Werdegang:

• 04/2012 – 03/2015
  Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 06/2013 – 03/2014
  Mitarbeiterin mit vorausgegangenem Praktikum im Hessischen Ministerium der Justiz, für Integration und Europa, Wiesbaden
• seit 04/2015
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Schulpädagogik/ Schulforschung am Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Projekte

seit 03/2018 „LOB - Lehren, Organisieren, Beraten“ 

• Ziel: Stärkere Kompetenzorientierung in der Lehre durch adäquate Lehr- und Prüfungsformate, eine effiziente, transparente und möglichst flexible Studienorganisation, nachhaltige Verbesserung der Studienbedingungen und Unterstützung der Studierenden im Kompetenzerwerb, der Persönlichkeitsentwicklung und der Qualifizierung
• Gesamtprojektleitung: Bernhard Einig und Birgit Leinen
• Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung

seit 01/2017 „FES-Jugendstudie Youth in East Europe“

• international-vergleichende Jugendstudie mit einem quantitativen Zugang zu Lebenssituationen und politischen Einstellungsmustern Jugendlicher in südosteuropäischen Ländern
• Projektleitung: Marius Harring und Klaus Hurrelmann
• Finanzierung: Friedrich-Ebert-Stiftung

Abgeschlossene Projekte 

04/2015 - 2017 „Draußenschule”

• Teilprojekt des Gesamtvorhabens: „Schulwandern – Draußen erleben. Vielfalt entdecken. Menschen bewegen.”
• Wissenschaftliche Begleitung und Evaluationsstudie (quantitativer und qualitativer Zugang)
• Dreijährige Projektlaufzeit
• Projektleitung: Marius Harring und Matthias Witte
• Projektkoordination: Robert Gräfe
• Projektmitarbeiter/in: Christian Armbrüster, Christian Gillessen, Sarah Sahrakhiz, Daniela Lamby
• Verbundprojekt in Kooperation mit dem Deutschen Wanderverband
• Finanzierung: Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, Bau und Reaktorsicherheit / Bundesamt
  für Naturschutz

Aufsätze in Zeitschriften, Handbüchern und Sammelbänden

• Harring, M./Lamby, D. (2019, in Vorbereitung): Freizeit im Kontext von Ganztagsschule. In: Coelen, T./Otto, H.-U./Buchna, J./Bollweg, P.: Handbuch Ganztagsbildung. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS.
• Lamby, D./Harring, M./Hurrelmann, K. (2019, in progress): Political involvement of young people in Eastern Europe In: Harring, M./Hurrelmann, K. (Eds.). Growing up in times of crisis. Life situations and political attitudes of adolescents in Southern/Eastern Europe and North Africa. New York: US Springer.
• Harring, M./Schenk, D. (2018): Das Konstrukt „Jugend“ – Eine kritische Betrachtung. In: Kleeberg-Niepage, A./Rademacher, S. (Hrsg.): Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik. Wiesbaden: VS Springer.
• Armbrüster, C.; Bleise, A.-S.; Dicks, U.; Gräfe, R.; Harring, M.; Sahrakhiz, S.; Schenk, D.; Vortisch, U.; Witte, M. D. (2018): Draußenschule. Eine Handreichung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
• Armbrüster, C./Gräfe, R./Harring, M./Sahrakhiz, S./Schenk, D./Witte, M. D. (2016): Spielen, Bewegen, Erkunden – Praktiken der Raumaneignung von Grundschulkindern in der Draußenschule. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.
• Armbrüster, C./Gräfe, R./Harring, M./Sahrakhiz, S./Schenk, D./Witte, M. D. (2016): Inside we learn, outside we explore the world – Children’s perception of a weekly outdoor day in German primary schools. In: Journal of Education and Human Development.
• Harring, M./Sahrakhiz, S./Schenk, D. (2015): (Draußen-)Schule aus der Perspektive von Eltern – Befunde einer empirisch-quantitativen Studie. In: Grundschulzeitschrift. 09/2015, S. 28-32.
• Armbrüster, C./Gräfe, R./Harring, M./Sahrakhiz, S./Schenk, D./Witte, M.D. (2015): „Draußen die Welt erkunden“ – Raumaneignung in der Draußenschule. In: erleben & lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen , 35 Jg., H. 5, S. 26-29.

 

Vorträge

• „Jugend in der Krise? Lebenssituationen Jugendlicher in süd-/osteuropäischen Ländern“ Vortrag im Rahmen des Bundeskongresses für Soziale Arbeit 2018. 05.-07.09.2018, Bielefeld.
• „East Europe. Juvenile Lifeworlds“. Gemeinsamer Vortrag mit Marius Harring im Rahmen des Internationalen Symposiums „Social Work beyond Borders. Inter- and Transnational Insights“, 19./20.06.2018, California State University – Fullerton (CSUF), (USA)/ Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz.
• „Das Aufwachsen in osteuropäischen Krisenländern – Befunde der ersten Welle der FES-Jugendstudie Youth in East Europe“. Gemeinsamer Vortrag mit Marius Harring und Klaus Hurrelmann im Rahmen der Tagung des Zentrums für Kindheits- und Jugendforschung „Aufwachsen in Zeiten der Krise“, 08.11.2016, Zentrum für interdisziplinäre Forschung (ZiF), Bielefeld.

 

Funktionen

• 04/2016-10/2017
  Vertreterin des akademischen Mittelbaus am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

 

Mitgliedschaften

• Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• Mitglied des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung (ZBH), Johannes Gutenberg-Universität Mainz