Dr. Sebastian Wurster

Postdoc in the AG Schulforschung/Schulpädagogik at the Institute of Educational Research and the Centre for School Improvement and School Effectiveness

Current Info

 

Curriculum Vitae

  • Since 08/2016: Postdoc (“Akademischer Rat”) in the AG Schulforschung/Schulpädagogik
  • 02/2016: PhD. in Educational Sciences, Humboldt University of Berlin
  • 10/2015 – 07/2016: Academic staff member in the AG Schulforschung/Schulpädagogik
  • 01/2015 – 09/2015: Academic staff member at the DIPF (Leibniz Institute for Research and Information in Education, Frankfurt a.M.) for the project ‘National Report on Education’ in the department of Educational Monitoring and Reporting
  • 10/2013 – 12/2014: Academic staff member at the Institute for Educational Quality Improvement (IQB) at the Research Data Center (FDZ)) as part of a joint project funded by the German Federal Ministry of Education and Research, BMBF, (in cooperation with the DIPF - Leibniz Institute for Research and Information in Education, Frankfurt a.M., and the GESIS – Leibniz Institute for the Social Sciences) with the purpose of archiving and documenting research data from the BMBF’s framework program for the promotion of empirical education research to make them available to researchers for secondary analysis
  • 10/2010 – 12/2013: Academic staff member at the Institute for Educational Quality Improvement (IQB) as part of the project ‘Schools as steering players in the Educational system,’ funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF)
  • 07/2008 – 12/2011: Academic staff member at the Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg (ISQ) e.V. (Institute of School Quality of the states of Berlin and Brandenburg)
  • 2010: Master of Arts degree in Educational Sciences at the Freie Universität Berlin (Topic: Research and development in social and pedagogical organizations)
  • 2007: Bachelor of Arts degree in Educational Sciences and in Social Sciences (Politics, Economics, and Society) at the Ruhr-Universität Bochum

Current Projects

  • Effekte schulischer Evaluationspraxis auf Schülerleistung (Effects of schools’ evaluation practices on student performance) (Link)
  • SchiWa – Schule im Wandel V (SchiWa – Schools in Times of Change V) (Link)

Closed Projects

  • Expert report on Quality improvement and Educational governance in the school system of Bremen (2017)
  • Evaluation of the Hamburg School Inspection (2016-2017)
  • Context conditions of leadership in German Kindergartens (2016-2017)
  • National Report on Education 2016/Education Report 2016 (2015)
  • Archiving and documenting research data from the BMBF’s framework program for the promotion of empirical education research to make them available to researchers for secondary analysis (2013-2014)
  • Schools as steering players in the Educational system (2010-2013)
  • Study on the effects of the Berlin school inspection, the Brandenburg school visitation, and a study on the evaluation of the Bremen external evaluation (2009-2010)

Research Interests

  • Data based Decision-making and Accountability (focus on School inspection, school self-evaluation, state-wide comparison tests and central exit examinations)
  • School effectiveness research
  • School Improvement and Improvement of instruction
  • Educational governance

Publications

Monographs:

  • Wurster, S. (2016). Evaluationsgestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung. Eine multiperspektivische Analyse von Vergleichsarbeiten, zentralen Abschlussprüfungen, Schulinspektion und interner Evaluation. Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin.

Articles in journals and book chapters, with peer rewiew:

  • Wurster, S. & Feldhoff, T. (2019). Schul- und Unterrichtsqualität aus der Mehrebenenperspektive: Ist die Schule oder die Klasse die relevante pädagogische Gestaltungseinheit? Zeitschrift für Pädagogik, 65(1). S. 24-39.
  • Wurster, S., Richter, D. & Lenski, A. (2017). Datenbasierte Unterrichtsentwicklung durch Lehrkräfte und Zusammenhänge zur Schülerleistung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20(4), 628–650. link 
  • Feldhoff, T. & Wurster, S. (2017). Ein Angebot, das sie nicht ablehnen können? Schulische Reaktionsweisen auf das Deutungsangebot der Schulinspektion. In M. Pietsch & I. Hosenfeld (Hrsg.), Inspektionsbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung. Empirische Pädagogik, 31(2), 158-172.
  • Wurster, S. & Richter, D. (2016). Nutzung von Schülerleistungsdaten aus Vergleichsarbeiten und zentralen Abschlussprüfungen für Unterrichtsentwicklung in Fachkonferenzen. Journal for Educational Research Online, 8(3), 159-183.
  • Wurster, S., Feldhoff, T. & Gärtner, H. (2016). Führen verschiedene Inspektionskonzepte zu unterschiedlicher Akzeptanz und Verwendung der Ergebnisse durch Schulleitungen und Lehrkräfte?. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(3), 557-575. doi: 1007/s11618-016-0693-3.
  • Wurster, S., Bach, A., Schliesing, A., Thillmann, K., Pant, H. A. & Thiel, F. (2016). Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem – datenbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung aus der Perspektive von Schulleitungen, Fachkonferenzleitungen und Lehrkräften. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.) Steuerung im Bildungssystem. Implementation und Wirkung neuer Steuerungsinstrumente im Schulwesen (S. 178-207). Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
  • Thillmann, K., Bach, A., Wurster, S., & Thiel, F. (2015). School-based staff development in two federal states in Germany. International Journal of Educational Management, 29(6), 714-734. https://doi.org/10.1108/IJEM-07-2014-0094.
  • Gärtner, H., Wurster, S. & Pant, H.A. (2014). The effect of school inspections on school improvement. School Effectiveness and School Improvement, 25(4), 489-508. http://dx.doi.org/10.1080/09243453.2013.811089.
  • Bach, A., Wurster, S., Thillmann, K., Pant, H. A. & Thiel, F. (2014). Vergleichsarbeiten und schulische Personalentwicklung – Ausmaß und Voraussetzungen der Datennutzung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(1), 61-84. https://doi.org/10.1007/s11618-014-0486-5.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2013). Erfassung von Bildungsprozessen im Rahmen von Schulinspektion und deren potenzieller Nutzen für die empirische Bildungsforschung. Unterrichtswissenschaft, 41(3), 216-234.
  • Wurster, S., Richter, D., Schliesing, A. & Pant, H. A. (2013). Nutzung unterschiedlicher Evaluationsdaten an Berliner und Brandenburger Schulen. Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektion, Vergleichsarbeiten und interner Evaluation im Vergleich. Die Deutsche Schule, 12. Beiheft, 19-50.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2013). Schulen im Umgang mit Schulinspektion und deren Ergebnissen. Zeitschrift für Pädagogik, 59(3), 425-445.

Articles in journals and book chapters, without peer-rewiew and transfer into practice:

  • Wurster, S. (2018). Evaluationsgestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung. In M. Harring, M. Gläser-Zikuda & C. Rohlfs (Hrsg.), Handbuch Schulpädagogik. Münster: Waxmann.
  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung (unter Mitarbeit von S. Wurster) (2016). Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
  • Baethge, M., Wieck, M., Seeber, S., Lenz, B., Michaelis, C., Maaz, K., Jäger, D., Kühne, S., Wurster, S. (2015). Ländermonitor berufliche Bildung 2015. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Zugänglich unter: www.laendermonitor-berufsbildung.de
  • Wurster, S., Richter, D., Schliesing, A. & Pant, H. A. (2014). Nutzung unterschiedlicher Evaluationsdaten an Berliner und Brandenburger Schulen. Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektion, Vergleichsarbeiten und interner Evaluation im Vergleich. In C. Fischer (Hrsg.), Damit Unterricht gelingt. Von der Qualitätsanalyse zur Qualitätsentwicklung (S. 53-84). Münster: Waxmann.
  • Wurster, S. & Bach, A. (2014): Wie werden die Ergebnisse aus Evaluationen in Schulen genutzt?. b:sl Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland, 3, 28-29.

Research reports:

  • Feldhoff, T., Wurster, S., Rettinger, T. & Hausen, J. (2017). Qualitätssicherung und Steuerung im Bremer Schulsystem. Expertise im Rahmen der Evaluation der Bremer Schulstrukturreform. Johannes Gutenberg-Universität Mainz (unveröffentlichter Forschungsbericht).
  • Feldhoff, T., Wurster, S., Rettinger, T. & Hausen, J. (2017). Ergebnisbericht Evaluation der Hamburger Schulinspektion (EvaHaSi). Johannes Gutenberg Universität Mainz. link 
  • Wurster, S. (2017). Kontextbedingungen des Leitungshandelns in deutschen Kindertageseinrichtungen. Teilbericht zu deskriptiven und explorativen quantitativen Analysen des Fragebogens. Mainz (unveröffentlichter Forschungsbericht).
  • Wurster, S., Schaefer, A., Bach, A., Thillmann, K., Schliesing, A., Thiel, F. & Pant, H.A. (2014). Skalendokumentation zur Onlinebefragung „Schulentwicklung und schulische Evaluationspraxis an allgemeinbildenden Schulen in Brandenburg im Rahmen des Forschungsprojektes „Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem“ (StABil). Humboldt Universität zu Berlin (unveröffentlichter Forschungsbericht).
  • Bach, A., Thillmann, K., Wurster, S., Schliesing, A., Thiel, F. & Pant, H.A. (2012). Ergebnisbericht zur Onlinebefragung „Schulentwicklung und schulische Evaluationspraxis an allgemeinbildenden Schulen in Brandenburg im Rahmen des Forschungsprojektes „Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem“ (StABil). Berlin (unveröffentlichter Forschungsbericht).
  • Emmrich, R., Wurster, S. & Wenger, M. (2012). VERA 8: Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2010/2011. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Emmrich, R., Wurster, S. & Wenger, M. (2012). VERA 8: Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2010/2011. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Böhnke, A., Thillmann, K., Wank, R., Schliesing, A., Wurster, S., Pant, H.A. & Thiel, F. (2011): Ergebnisbericht zur Online-Befragung „Evaluationspraxis an Hamburger allgemeinbildenden Schulen“ im Rahmen des Forschungsprojektes „Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem“ (StABil). Berlin (unveröffentlichter Forschungsbericht).
  • Millow, C., Smieskol, S. Wurster, S. & Gärtner, H. (2011). Landesbericht über die Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr 2010/11 im Land Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Graf, T., Wurster, S. & Wendt, W. (2011). Zusatzauswertungen zum mittleren Schulabschluss 2010. Berlin: Unveröffentlichter Bericht, Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2010). Längsschnitt zur Wirkung von Schulvisitation in Brandenburg. Zweiter Ergebnisbericht. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2010). Längsschnitt zur Wirkung von Schulinspektion in Berlin. Zweiter Ergebnisbericht. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Emmrich, R., Harych, P. Graf, T. & Wurster, S. (2010). VERA 8: Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2009/2010. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Emmrich, R., Harych, P., Graf, T. & Wurster, S. (2010). VERA 8: Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2009/2010. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2009). Wirkungsstudie Schulinspektion. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2009). Wirkungsstudie Schulinspektion. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2008). Befragung zur externen Evaluation der Schulen in Bremen. Ergebnisbericht. Berlin: Unveröffentlichter Bericht, Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Presentations & Conference proceedings

Presentations at international conferences

  • Wurster, S. (2018, August). Factors fostering and hindering teacher’s use of multiple data sources. A large scale study. Paper presented at the meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness and EARLI SIG 23 Educational Effectiveness and Educational Evaluation, Accountability and School Improvement. Groningen, Netherlands.
  • Rettinger, T., Wurster, S. & Feldhoff, T. (2018, August). Support systems for initiating school development improvement through school inspection results. Paper presented at the meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness and EARLI SIG 23 Educational Effectiveness and Educational Evaluation, Accountability and School Improvement. Groningen, Netherlands.
  • Pietsch, M., Diedrich, M., Feldhoff, T. & Wurster, S. (2016, September). Generalizability vs. specificity – how much idiosyncrasy do schools need in school inspection? Paper presented at the meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness and EARLI SIG 23 Educational Effectiveness and Educational Evaluation, Accountability and School Improvement. Oslo, Norway.
  • Feldhoff, T., Wurster, S. & Pietsch, M. (2016, Januar). Analysing Improvement Processes in the Context of School Inspection. Paper presented at the International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI). Glasgow, Scotland.
  • Wurster, S. & Richter, D. (2015, August). Teacher’s use of evaluation data to improve instruction and its effects to student achievement. Paper presented at the 16th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Limassol, Cyprus.
  • Bach, A., Wurster, S., Thillmann, K., Pant, H.A. & Thiel, F. (2013, August). School Impovement in Low-stakes Testing Systems. Paper presented at the 15th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Munich, Germany.
  • Wurster, S., Thillmann, K., Thiel, F., & Pant, H.A. (2012, August). The relationship between organizational characteristics of schools and evaluation data use. Paper presented at the third meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness. Zürich, Switzerland.
  • Wurster, S., Richter, D., & Gärtner, H. (2012, August). The relationship between school inspections and school improvement. Empirical insights from Germany. Poster presented at the third meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness. Zürich, Switzerland.
  • Sachse, K., Hecht, M., Weirich, S. Haag, N., Jansen, M., Wurster, S. Penk, C., Lenski, A. & Siegle, T. (2012, Februar). Eat: An R Package for Automation of Data Preparation and IRT Modeling. Paper presented at the International Workshop on Psychometric Computing (PSYCHOCO), Innsbruck, Austria.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2011, September). A Differential View on School Inspections: How Schools Differ in Handling Inspections and Improving Quality. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER). Berlin, Germany.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2011, September). The impact of school inspection on school improvement – a quasi-experimental field study. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER). Berlin, Germany.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2011, August ). Handling school inspection and their results: Differentiation of school types. Paper presented at the 14th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, United Kingdom.
  • Gärtner, H. & Wurster, S. (2011, August). The impact of school inspection on school improvement – a quasi-experimental field study. Paper presented at the 14th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, United Kingdom.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2011, August ). Handling school inspection and their results: Differentiation of school types. Paper presented at the Junior Researchers of EARLI (JURE). Exeter, United Kingdom.

Presentations at national conferences

  • Wurster, S., Feldhoff, T. (2018, März). Schule im Wandel: Stabilität und Veränderung von Konstrukten. Vortrag auf dem 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Essen.
  • Wurster, S., Rettinger, T. & Feldhoff, T. (2018, März). Förderliche und hinderliche Bedingungen für datengestützte Schul-und Unterrichtsentwicklung. Vortrag auf der 44. Netzwerktagung Schulentwicklung. Köln.
  • Wurster, S. (2017, September). Welche Daten nutzen Lehrkräfte zur Unterrichtsentwicklung und was sind relevante Prädiktoren dafür? Vortrag auf der 84. Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Tübingen.
  • Rettinger, T., Wurster, S. & Feldhoff, T. (2017, September). Unterstützungsbedarf und -angebote zur Nutzung von Schulinspektionsergebnissen zur Schulentwicklung. Vortrag auf der 84. Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Tübingen.
  • Wurster, S. (2017, September). Förderliche und hinderliche Bedingungen datengestützter Unterrichtsentwicklung und Effekte auf die Schülerleistung. Vortrag auf der der 20. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval). Mainz.
  • Rettinger, T., Wurster, S. & Feldhoff, T. (2017, September). Unterstützungssysteme zur Initiierung von Schulentwicklung durch Ergebnisse der Schulinspektion. Vortrag auf der der 20. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval). Mainz.
  • Wurster, S., Feldhoff, T. & Steinert, B. (2017, März). Schul- und Unterrichtsqualität aus der Mehrebenenperspektive: Ist die Schule oder Klasse die relevante pädagogische Gestaltungseinheit? Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). Heidelberg.
  • Feldhoff, T. & Wurster, S. (2017, Januar). Ein Angebot das sie nicht ablehnen können? Zur Funktion des Deutungsangebots zur Unterstützung schulischer Verarbeitungsprozesse der Inspektionsergebnisse und schulische Reaktionsweisen auf das Angebot. Vortrag im Rahmen des Workshops "Nach der Implementation - Entwicklungen und Herausforderungen des Steuerungsinstruments Schulinspektion" des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Bielefeld.
  • Wurster, S., Feldhoff, T. & Steinert, B. (2016, September). Schule oder Klasse als pädagogische Gestaltungeinheit? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Rostock.
  • Wurster, S. (2015, März). Nutzen Lehrkräfte Vergleichsarbeiten, zentrale Abschlussprüfungen sowie interne Evaluation für datenbasierte Unterrichtsentwicklung? Veränderungen im Unterricht und Zusammenhänge zur Schülerleistung. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
  • Bambey, D., Meyermann, A., Mauer, R., Kuhl, P. & Wurster, S. (2014, Oktober). Pilotprojekt „Verbund Forschungsdaten Bildung“. Vortrag im Rahmen des Ausschuss Forschungsdaten-Infrastruktur des Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten. Berlin.
  • Wurster, S., Bach, A., Schliesing, A., Thillmann, K., Pant, H.A. & Thiel, F. (2013, November). Forum 2: Forschungsergebnisse aus dem BMBF-Verbundprojekt “Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem” (StABil). Vortrag im Rahmen der Abschlusstagung des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Berlin.
  • Bach, A., Wurster, S., Schliesing, A., Thillmann, K., Pant, H.A. & Thiel, F. (2013, November). Forum 1: Forschungsergebnisse aus dem BMBF-Verbundprojekt “Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem” (StABil). Vortrag im Rahmen der Abschlusstagung des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Berlin.
  • Schliesing, A., Wurster, S., Richter, D. & Pant, H.A. (2013, November). Teilvorhaben B: Wie sollten Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten gestaltet sein?. Posterpräsentation auf der Abschlusstagung des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Freie Universität Berlin, Berlin.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2013, September). Erfassung von Unterrichtsqualität durch Beobachtung und Schülerbefragung im Rahmen von Schulinspektion und deren potenzieller Nutzen für die empirische Bildungsforschung. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Dortmund.
  • Schliesing, A., Richter, D. Wurster, S., & Pant, H.A. (2013, September). Wie sollten Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten gestaltet sein?. Posterpräsentation auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Dortmund.
  • Wurster, S., Richter, D. & Pant, H.A. (2013, März). Nutzung von Ergebnissen aus Vergleichsarbeiten und zentralen Abschlussprüfungen für Unterrichtsentwicklung. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Kiel.
  • Wurster, S. (2012, Dezember). Studien zur Wirkung von Schulinspektionen. Vortrag auf dem Forschertreffen „Schulinspektion im nationalen und internationalen Vergleich“ im Rahmen des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Gießen.
  • Thillmann, K., Wurster, S., Thiel, F. & Pant, H.A. (2012, September): Organisationale Bedingungen schulischer Evaluationsnutzung. Vortrag auf der 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) im Rahmen des Symposiums „Evidenzbasierte Schulentwicklung – Voraussetzungen und Formen schulischer Evaluationsnutzung“. Bielefeld.
  • Wurster, S., Schliesing, A. & Pant, H.A. (2012, Juni). Nutzung und Einschätzung schulischer Evaluationsverfahren. Posterpräsentation auf der Zwischentagung des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Freie Universität Berlin, Berlin.
  • Wurster, S., Schliesing, A., Pant, H.A. & Thiel, F. (2012, März). Schulische Nutzung von Evaluationsdaten. Vortrag auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück.
  • Wurster, S., Schliesing, A. & Pant, H.A (2011, September). Entwicklung eines Instruments zur Erfassung schulischer Evaluationspraxis. Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Klagenfurt.
  • Pant, H.A., Schliesing, A. & Wurster, S. (2011, Juni). Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem. Optimale Rückmeldeformate zur Unterstützung evaluativer Potentiale in Schulen. Posterpräsentation auf der Auftaktveranstaltung des BMBF-Forschungsschwerpunktes „Steuerung im Bildungssystem“. Freie Universität Berlin, Berlin.
  • Wurster, S. (2010, September). Schulen im Umgang mit Schulinspektionen und deren Ergebnissen: Schultypen im Vergleich. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
  • Pant, H. A., Thiel, F., Gärtner, H. & Wurster, S. (2010, März). Evaluation policies and practices in schools – organisational preconditions for developing evaluative potentials. Vortrag auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz.
  • Wurster, S. & Gärtner, H. (2010, März). Schulen im Umgang mit Schulinspektion und deren Ergebnissen: Schultypen im Vergleich. Posterpräsentation auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz.

Organization and administration of symposia/discussant

  • Wurster, S. & Feldhoff, T. (2018, August). Factors influencing data use in schools. Symposium at the meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness and EARLI SIG 23 Educational Effectiveness and Educational Evaluation, Accountability and School Improvement. Groningen, Netherlands.
  • Sauerwein, M. & Wurster, S. (2018, August). How do schools change? Applying innovative methods to investigate conditions of school improvement. Symposium at the meeting of the EARLI SIG 18 Educational Effectiveness and EARLI SIG 23 Educational Effectiveness and Educational Evaluation, Accountability and School Improvement. Groningen, Netherlands.
  • Wurster, S. (2017, September). Was kommt in der Praxis an? Bedingungen der Nutzung von Daten aus internen und externen Evaluationen. Symposium im Rahmen der 84. Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Tübingen.
  • Wurster, S. (2017, September). Interne und externe Evaluation in Schulen - Identifikation förderlicher und hinderlicher Bedingungen für den zukünftigen Einsatz der Verfahren. Symposium im Rahmen der 20. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval). Mainz.

Keynotes/presentations, following an invitation

  • Feldhoff, T. & Wurster, S. (2017, Januar). Ein Angebot das sie nicht ablehnen können? Zur Funktion des Deutungsangebots zur Unterstützung schulischer Verarbeitungsprozesse der Inspektionsergebnisse und schulische Reaktionsweisen auf das Angebot. Gastvortrag, Workshop "Nach der Implementation - Entwicklungen und Herausforderungen des Steuerungsinstruments Schulinspektion“, Bielefeld.
  • Feldhoff, T. & Wurster, S. (2016, September). Interne Evaluation und Feedback. Impulsvortrag im Rahmen des 7. Kieler Schulleitungssymposiums. Kiel, 22.09.2016.
  • Wurster, S. (2016, Juni). Bildungsstandardbasierte Lernstandserhebungen und zentrale Abschlussprüfungen. Impulsvortrag im Rahmen des Wiesbadener Forums der Hessischen Lehrkräfteakademie. Wiesbaden 16.06.2016.
  • Wurster, S. (2014, Mai). Forschungsbefunde zur schulinternen Evaluation. Vortrag auf der Frühjahrstagung 2014 des Arbeitskreis Schulen der DeGEval (Gesellschaft für Evaluation). Norderstedt 15.05.2014.
  • Wurster, S. (2012, April). Schulische Nutzung von Evaluationsdaten. Vortrag in der Senatsverwaltung für Bildung Jugend und Wissenschaft Berlin. Berlin, 17.04.2012.

Workshops and transfer into practice

  • Feldhoff, T., Wurster, S., Hausen, J. & Rettinger, T. (2017, Februar). 2. Auswertungsworkshop zur Evaluation der Schulinspektion Hamburg. Hamburg, 06.02.2017.
  • Wurster, S. & Feldhoff, T. (2016, November). Führungskräfte als Motoren der Entwicklung: Beiträge von Schulleitung und Schulaufsicht zur Schulqualität“ am Beispiel der Hamburger Schulinspektion. Workshop im Rahmen der Tagung Qualität gemeinsam entwickeln, 1. Fachtag und Programmauftakt „LiGa - Lernen im Ganztag“. Berlin, 18.11.2016.
  • Feldhoff, T., Wurster, S. & Hausen, J. (2016, November). 1. Auswertungsworkshop zur Evaluation der Schulinspektion Hamburg. Hamburg, 07.11.2016.
  • Feldhoff, T. & Wurster, S. (2016, November). Interne Evaluation und Feedback als Teil einer systematischen Schulentwicklung. Workshop im Rahmen der Tagung „Schulentwicklung – Welchen Beitrag leisten Daten und andere Treiber?“ zum 10jährigen Bestehen der Schulinspektion Hamburg. Hamburg, 04.11.2016.

 

Reviewer for Journals

  • Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE) (a German journal in Educational science)
  • International Journal of Educational Management
  • Unterrichtswissenschaft, Zeitschrift für Lernforschung (a German journal in Teaching science)
  • Zeitschrift für Bildungsforschung (a journal in Educational science )
  • Die Deutsche Schule (DDS) (a German journal ofEducational science)
  • Psychologie in Erziehung und Unterricht (a German journal of Psychology, focussing on education and student instruction)
  • Editorial series on Educational Research of the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF)